为深化产教融合，推动“创意写作进校园”创新实践，文学院创意写作文献资源整理项目组于5月18日下午以线上线下相结合的方式举办了专题研讨会，围绕知网研学平台最新发布的六大创意写作主题资源包展开交流。我院多位师生和部分中小学教师共三十余人参会。
本次发布的资源包涵盖创意写作理论探索与实践应用双维度，包括《高校创意写作研究》《基于创意写作模式的中小学写作教学研究》《基于产业发展和社会服务的创意写作研究》等六个专题。内容既关注学科理论本土化建构与国际经验借鉴，又聚焦基础教育改革、文化产业服务等现实需求，为高校教学改革提供系统性资源支撑。
（知网研学平台2025年5月12日上线）
研讨会上，与会教师表示创意写作学科建设有助于突破传统写作教育模式，培养创新人才，建议引进中外作家驻校交流机制、建立中国民间故事数据库等本土化资源库。大多数学生反馈，创意写作课程可能激发想象力、提升创作兴趣，促使写作思维得到解放。当然，也有部分中小学教师担忧“应试框架与创意教学”的兼容性问题；本专业部分教师指出当前理论体系存在“西方概念硬移植”现象，反映创意写作学科存在“学科定位模糊”问题，建议增设数字写作等新兴方向。
与会师生一致认为，六个文献资源包的发布、学习和应用将有效促进高校重塑写作教育范式，尤其在跨学科课程设计、实践型人才培养等方面具有指导意义。据悉，知网研学平台后续将依托资源包开展师资培训等系列活动，持续推动创意写作学科与经济社会发展的深度融合。（文：郭伟）