为明确学风建设任务，进一步优化育人环境，提高教育教学质量，切实营造积极、健康、向上的校风、学风，指导全校师生以良好的精神状态迎接本科教学工作审核评估，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以迎接本科教学工作审核评估为契机，坚持标本兼治，切实加强学风相关要素建设，完善教学环节，规范教师教学行为，严格学生学习管理，优化学风环境，努力使我院学风水平再上一个新台阶。
二、责任分工
学院主要党政领导对学校学风建设负总责，分管教学工作的副院长和学生工作的副书记是学风建设的具体责任人。
分管教学工作的副院长负责教学环节的学风要素建设管理，包括课堂教学组织管理、实践教学组织管理、教师教风管理、学生考风管理等。分管学生工作的副书记负责学生管理环节的学风要素建设管理，包括学生学风教育、考风教育、学风文化建设、学风环境优化等。
三、主要措施
1、持续开展学风宣传教育，营造浓厚的学风建设氛围。
（1）扎实开展“学风建设月”相关活动。10月份，结合本科教学工作审核评估，组织召开全体教职员工、全体学生大会，学习学校学风建设文件精神，切实提高思想认识，以主人翁的精神和姿态，积极参与学风建设；做到学风建设事事有人管、时时有人管，形成分工协作、齐抓共管的整体氛围和良好局面。把学风建设的有关要求和实施意见传达到每一名师生，调动全院师生为建设学院良好的教风、学风、院风而努力。
（2）系统规划学生班会、团组织生活会活动。以学风建设为主要内容，根据学工部、校团委的统一部署，每月一主题，组织全体学生持续开展教育、宣讲、讨论活动，切实摸清学习主体的学风建设内在问题，引导教育学生及时认清危害，转变学习态度，端正学风，积极向学。
（3）全面加强学风宣传。充分利用学院网站、官方微信等宣传载体，全方位、多层次进行学风建设宣传，开展学风建设讨论和实践，营造教师乐教、学生勤学的良好氛围，推动学风建设的深入开展。
2、 严格执行教学工作规范，狠抓教师课堂教学质量建设。
（1）落实《黄冈师范学院教师教学工作规范》。积极强化教师课堂教学纪律和提高教师课堂教学效果。教师课堂教学要做到“六个务必”：即务必树立以学生为中心的教学理念，不断改进教学方法，备好和讲好每一节课；务必设立教学邮箱，并主动留下联系电话，关心关爱每一名学生发展；务必率先垂范遵守教学纪律，提前五分钟进入教室，铃响前做好各项授课准备；务必严格学生考勤，将缺课学生及时反馈给教学管理办公室；务必严肃课堂纪律，敢于和善于管理学生，及时制止学生课堂玩手机、睡觉、打闹等违犯课堂“五不准”行为；务必为学生列出课后必要阅读书目，按规定次数布置和批改作业、组织辅导答疑。
（2）大力开展师德师风教育活动。切实落实教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，建立科学有效的师德建设工作监督评估体系，深入开展以“讲师德、树师风、铸师魂”为主题的师德师风建设活动，形成教育、宣传、考核、监督、激励和惩处相结合的师德师风建设长效机制。
（3）落实干部查课听课与联系班级制度。按照学校党员干部“五个一”等相关规定，督促并规范领导干部落实听课、联系班级和联系学生制度，深入一线，落实落细落小相关任务，助力学风建设。
3、持续整治学生课堂学习秩序，维护课堂神圣。
（1）强化教师课堂管理责任。教师是课堂教学第一责任人，要以点名、抽查等适当方式对学生严格考勤，每次下课后要将旷课、迟到早退学生名单反馈给学院教学管理办公室；要及时掌握课堂教学效果状况、学生听课状况，进行有效的课堂教学组织、干预管理。
（2）强化学生课堂学习规范。在学生中开展自觉遵守五不准即“课堂不准迟到早退、不准旷课、不准睡觉、不准吃东西、不准玩手机”大讨论和签名行动，提倡“不带手机进课堂”。
（3）强化课堂综合管理。辅导员、班主任配合任课教师，密切关注课堂，及时接受和处理任课教师课堂考勤反馈信息；班主任及时掌握教学办公室提供的缺旷课学生信息，并与旷课学生进行告诫谈话；及时处理因旷课达到违纪处分标准的学生；从严审批学生各种请假，上课时不随意调用学生。副书记、辅导员要不定期对本学院班级上课情况进行抽查，并严格按照学校要求深入课堂查课看课听课；并针对课堂上发现的问题及时整改。学院定期召开党政联席会议，专题听取和研究学生的出勤及听课情况；严肃处理违犯课堂“五不准”现象，特别是“替课”等扰乱正常教育教学秩序的违纪行为。
4．加强和改进学生工作，提高学生学风建设自主性。
（1）强化班级、寝室管理力度。根据《黄冈师范学院学生住宿管理办法》等制度，持续开展集中查寝、晚归整治、文明寝室评比等工作，强化宿舍内务整治。发挥优秀班集体班级、文明寝室的模范带头作用，开展经验总结和推广，以点带面带动全体学生努力创建学习型班级和寝室。严格执行晚就寝制度和周上报制度，各班纪检委员切实做好晚归登记及上报工作。成立学风督查队，持续开展检查督导。
（2）落实学生表现预警制度。及时更新、完善学业困难学生档案库，组织任课教师和学生骨干开展精准帮扶，帮助学生解决学习困难，增强学习信心；根据学生在学校的思想动态、学业表现、心理健康、生活起居等表现，设立预警制度，通过口头预警、书面预警、知会家长预警等三个级别的预警。实行学业预警学生“班主任―辅导员―学院副书记或教学副院长―书记或院长”逐级谈话制，尽快解除预警。
5．加强第二课堂和课外活动，引领优良学风建设。
（1）强化专业教育，培养学生学习兴趣。从新生入学即开始有效的职业生涯教育，帮助新生明确专业方向，牢固树立专业思想，合理规划大学四年的生活。对于高年级学生，结合专业学习、职业发展，积极组织开展学习交流等活动，引导学生持续关注专业学习和职业成长，形成浓厚的专业学习兴趣。
（2）丰富课外活动，促进学风建设。开展丰富多彩的特色文化活动，尤其是学风文化建设活动，培育健康向上的校园文化、学风文化。加强学习型、科技创新类社团建设，通过举办读书活动、励志讲坛、学术报告、主题演讲辩论、学习经验交流等活动，培养学生的学习意识、学习习惯、学习兴趣。积极开展大学生科技创新、学习竞赛、社会实践等各类活动，引导学生主动参与到学习竞赛和科研创新活动中，不断提高学习能力和学习成效。
（3）加强学生学业指导，强化考研服务促学风。强化学业指导，为学生提供辅导答疑、就业及考研指导等服务。成立考研指导小组，负责学生考研的指导工作，做到“报考前引导，考试前辅导，复试前指导”，举办考研经验交流会，为立志考研的学生提供及时的信息服务，进一步提升学生考研等对学风建设的牵引作用。
文学院
2017-10-10
附件1：文学院学风建设领导小组
附件2：文学院关于开展学风建设督察工作的通知
附件3：文学院学风督察工作安排表
附件4：文学院学风督察情况统计表
附件5：文学院2017-2018学年第一学期领导听课安排表
