语文课堂承载着如何正确运用祖国语言文字的历史使命；担负着祖国未来心灵的健康成长与洗礼的重任；更是彰显、展示语文教师独特魅力、播撒温暖与智慧的舞台……

 2013年11月19日下午，黄冈师范学院文学院与黄冈实验小学联合举办了小学语文国培班学员“同课异构“的教研活动。文学院副院长秦剑、语文教学论老师丰建霞、班主任涂盈盈老师和国培班全体学员及部分研究生和本专科生代表参与了此次活动。这次“同课异构”的课题是《圆明园的毁灭》，由黄冈实验小学林卫华老师和小语班学员廖国芳老师（龙感湖管理区中心小学）讲授。黄冈实验小学王溶冰副校长、涂主任以及全体语文组老师全程参与听课、评课。

林老师的课堂以朗读贯穿了整个阅读教学。有领读、带读、小组合作读、重点语句重点读等。真正做到在读的过程中注重多重情感读，促进课堂自然生成，达到精神内化，再现“生命课堂”。把“以生为本”的课堂落到了实处，体现了人文价值。”

廖老师的整堂课教态自然，举止大方、得体，亲和力强。整堂课以点带读，既有理论牵引，又有实践操作。让学生真实感受，理解第一自然段：“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”达到一咏三叹的效果。最后插入播放《火烧圆明园》的视频，引发学生思考：勿忘国耻，振兴中华！

讲课结束后，进行了说课评课环节。先由林老师和廖老师进行说课，接下来实验小学资深语文教师舒老师和小语班学员王雁冰老师、梁小芳老师进行了精彩的评课。

秦院长首先表达了对黄冈实验小学的感谢。感谢黄冈实验小学多年来对文学院人才培养给予了大量的支持和帮助。同时也充分地肯定了两位老师精彩的课堂教学。他讲到：首先，两位老师都是尽责任的老师，准备充分，课堂投入。其次，都对教学进行了精心的设计；并用“小课堂，大学问”六个字形容这两堂课。

丰老师在评课中讲到，两堂课都做到了：一、都是用生命展现动态生成的课堂，而不是用技法。二是从语言文字、听说读写的训练出发，在丰富的活动中实现情感、态度、价值观的升华。三、教师眼中有学生，压抑情感，将课堂还给学生。同时通过对窦桂梅老师讲授这篇课文的分析，提出了对两位老师进一步成长的期待。希望能进一步抓住课文的语言生长点和能力生长点深入地进行教学，能做到像大师一样从教教材到教语文，最后达到教课程的境界。

最后由王溶冰校长做总结点评。王校长表示首先感谢能有这样一个相互切磋、相互学习“同课异构”的机会，他们学校非常重视这样一个校本教研的方式，感谢黄冈师范学院的支持和支撑。

同样的文本，不一样的风采，真可谓：小课堂，大舞台。（文：涂盈盈）

听课现场

学员授课

学员授课

领导总结点评